Friday, April 18, 2014

ISI-ISI DIMENSI IBU BAPA

10 punca-punca & 10 langkah-langkah


PUNCA
LANGKAH
1.       tidak memberikan didikan agama yang sempurna
-          keimanan yang senipis kulit bawang
-          kehidupan terumbang-ambing ibarat kapal tanpa nakhoda
-          Albert Einstein, “Agama tanpa ilmu adalah buta, ilmu tanpa agama adalah lumpuh.”

1.       memberikan didikan agama yang sempurna
-          melentur buluh biarlah dari rebungnya
-          Hadis nabi – anak-anak sehelai kain putih dan ibu bapalah yang akan mencorakkannya
-          Dr. H.M Tuah Iskandar , “Seribu mancis tidak dapat menerangi engkau dalam kegelapan namun cahaya keimanan pasti dapat menyuluh engkau ke jalan kebahagiaan”.

2. kurang perhatian dan kasih sayang daripada ibu bapa
-           Hukuma-hakama Arab pernah mengatakan anak- anak yang kehilangan kasih sayang daripada ibu bapa yang sibuk adalah yatim

2. memberikan kasih sayang yang secukupnya
          - bagai menatang minyak yang penuh

3. tidak menjadi suri teladan / entiti mithali /
    uswah hasanah
-          bapa borek anak rintik
-          ketam mengajar anaknya berjalan lurus sedangkan dirinya berjalan senget

3. menjadi suri teladan / entiti mithali / uswah
     hasanah
-          ke mana tumpahnya kuah jika tidak ke nasi
-          bagaimana acuan begitulah kuihnya

4. tidak memantau pergerakan dan pergaulan
    anak-anak
-           belum keras ubun-ubunnya
-           menconteng  arang ke muka
-           terlajak perahu boleh diundur, terlajak laku buruk padahnya

4. memantau pergerakan dan pergaulan anak-
    anak
-          berumur setahun jagung, berdarah setampuk pinang
-           Kata pujangga -  “Terkena percikan api apabila bergaul dengan penebuk besi, tercium bau wangi apabila bergaul dengan penjual minyak wangi"

5. tidak tegas ketika mendidik dan menghukum
-          tidak berani seperti harimau menyembunyikan kukunya / singa menyembunyikan taringnya

5. perlu lebih tegas ketika mendidik dan
     menghukum
            -          tiada harimau yang akan membaham 
                  anaknya

6. tidak memiliki ilmu keibubapaan
          -          katak di bawah tempurung

6. perlu memiliki ilmu keibubapaan
          -          ilmu itu pelita hidup (akan memberikan ilmu
                 sebagai panduan untuk membimbing  
                 anak-anak ke jalan yang benar)

7. menghadapi tekanan kerja
          -          mementingkan perasaan diri sendiri              
                 bagaikan enau dalam belukar melepaskan 
                 pucuk masing-masing

7. perlu bersabar
          -          sabar itu sebahagian daripada iman

8. tidak menyediakan keperluan anak-anak   disebabkan masalah kewangan / kemiskinan
-          Hadis nabi – kemiskinan akan membawa kekufuran
-          tidak sediakan payung sebelum hujan

8. menyediakan keperluan anak-anak
-          ingat sebelu kena, jimat sebelum habis
-          membanting tulang empat kerat

9. keruntuhan institusi keluarga / keluarga yang tidak harmoni
-           sentiasa bertengkar bagaikan anjing dengan kucing

9. mewujudkan keluarga bahagia
          -          harus merealisasikan slogan ‘Rumahku      
                 Syugaku’ / ‘Baiti Jannati’

10. tidak menjalinkan hubungan baik /
       berinteraksi dengan pihak sekolah
-          bagai enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing
-         berpeluk tubuh (tidak mengambil tindakan)

10. perlu berinteraksi / menjalinkan hubungan
       baik dengan pihak sekolah
             -          bagai isi dengan kuku

 

Friday, April 4, 2014

TUGASAN KARANGAN RANGSANGAN 5KL & 5WP

TAJUK : PERANAN REMAJA UNTUK MEMBANGUNKAN NEGARA
RANGKA KARANGAN

 PENDAHULUAN (ITA)
(a) ISU
          Jenayah remaja kian meningkat
         Mentaliti remja masih belum mengalami anjakan paradigma
         Masih dibuai lena dalam keasyikan budaya hedonisme yang melalaikan
(b) TEMA
         Aset  penting / mutiara berharga  sesebuah negara
         Kata retorik Soekarno ???
         Kata mutiara sarjana – Jika ingin melihat masa hadapan seebuah negara, lihatlah  remajanya pada hari ini
         Perlu memainkan peranan signifikan untuk memacu pembangunan negara ke tahap yang membanggakan
(c) ARAHAN – Peranan remaja untuk membangunkan negara

ISI 1
I - MEMPELAJARI PELBAGAI KEMAHIRAN
·         M – persediaan untuk berhadapan dengan dunia realiti / menyediakan diri untuk membangunkan negara
         BA – menguasai kemahiran pelbagai bahasa, kemahiran teknologi dan maklumat , kerja berpasukan, menyelesaikan masalah dll
         K – dapat meningkatkan keyakinan untuk menjana pembangunan negara
 •         U - Duduk sama rendah, berdiri sama tinggi
         PENEGAS?

ISI 2
I – MENINGKATKAN ILMU PENGETAHUAN
         M – mempunyai pengetahuan yang luas / memudahkan urusan pembangunan
         BA – perlu menimba pelbagai bidang ilmu seperti sejarah, geografi, sains, ekonomi dll
         K – dapat mencipta pelbagai inovasi bahaaru untuk kemudahan rakyat dan negara / mempelajari cara-cara membangunkan negara daripada tokoh-tokoh yang berjaya
         U – ilmu pelita hidup / tidak menjadi seperti katak di bawah tempurung
         PENEGAS?

ISI 3
I – MELIBATKAN DIRI DALAM AKTIVITI BADAN BUKAN KERAJAAN (NGO)
         M – berdamping dengan masyarakat yang berbilang kaum yang merupakan cerucuk pembangunan sesebuah negara
         BA – melalui pelbagai aktiviti kemasyarakatan (bergotong-royong, lawatan ke rumah kebajikan, menyertai program keselamatan dll
         K -  sikap keprihatinan remaja untuk memacu pembangunan negara  dapat dipamerkan / dapat bekerjasa dengan pelbagai pihak / tidak terjebak dalam kancah negatif
         U – berat sama dipikul, ringan sama dijinjing / serampang dua mata
         PENEGAS?

PENUTUP
         K – beberapa peranan yang signifikan – pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara
         C – perlu terjaga daripada  mimpi yang kosong sebelum  peluang yang terhidang di depan mata hilang / lenyap  -  semua pihak perlu bekerjasama….  
  • H – Marilah kita tanam jiwa remaja dengan pelbagai ilmu dan nilai-nilai murni -  ahli filsuf Tao, “Jika ingin hidup setahunn, tanamlah gandunm,. Jika ingin hidup sepuluh tahun, tanamlah pokok. Jika ingin hidup selama-lamanya, tanamlah jiwa manusia. – Wawasan 2020 dapat direalisasikan dengan mudah – tidak menjadi angan-angan Mat Jenin

Monday, March 10, 2014

PUNCA PENULARAN GENGSTERISME DALAM KALANGAN REMAJA



(T) Remaja pada hari ini bakal menerajui pucuk pimpinan negara pada masa hadapan dan merupakan aset modal insan negara bak kata pepatah, ‘pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara’. "Berikan saya sepuluh orang remaja, nescaya akan saya gegarkan dunia ini,” begitulah ungkapan  retorik yang pernah dilontarkan oleh bekas Presiden Parti Indonesia, Soekarno yang menggambarkan betapa gahnya peranan remaja sebagai penentu pembangunan dan kemajuan negara pada masa hadapan. (I) Malangnya, dalam proses menongkah arus globalisasi yang pantas bergerak bagai belut diketil ekor ini, keruntuhan akhlak remaja semakin membimbangkan sejak akhir-akhir ini. Salah satu masalah sosial yang kian merebak dalam kalangan remaja ialah gejala gengsterisme. Gengsterisme atau samseng dapat ditakrifkan sebagai perlakuan ganas yang mencederakan fizikal dan menjejaskan emosi serta mental seseorang seperti memukul, membuli, mengugut dan sebagainya. Menurut statistik Polis Diraja Malaysia, kes gengsterisme juvana telah meningkat sebanyak 11 kes pada tahun 2013 berbanding pada tahun 2012. Peningkatan ini menyukarkan usaha negara untuk mencapai impian menjadi negara kelas pertama. Pelbagai usaha diambil oleh kerajaan mahupun badan-badan bukan kerajaan (NGO) dalam menyifarkan kemelut sosial ini  tetapi usaha ini hanya seperti melukut di tepi gantang kerana kes tersebut masih meningkat sehingga hari ini. (A) Tak tumbuh tak melata, tak sungguh orang tak kata, jadi sebelum mencari jalan penawar untuk menangani kemelut ini, kita haruslah mengenal pasti akar umbi yang menjadi pemangkin kepada fenomena ini kerana jika tiada angin masakan pokok bergoyang.

            (I) Punca dominan yang mencetuskan fenomena ini ialah remaja tidak mempunyai didikan agama yang teguh. (M) Kebanyakan remaja pada hari ini mempunyai stigma bahawa ajaran agama sudah ketinggalan zaman dan tidak relevan untuk dipraktikkan pada alaf globalisasi ini. Keadaan menjadi lebih parah apabila ibu bapa pada hari ini tidak memberikan didikan agama yang sempurna kepada anak-anak mereka. Hal ini terjadi kerana ibu bapa pada alaf ini sering mempunyai tanggapan bahawa ajaran agama tidak penting berbanding dengan pendidikan akademik yang dianggap sebagai tiket kejayaan anak-anak pada masa hadapan. Sikap ini menunjukkan bahawa terdapat ibu bapa yang semakin alpa akan tanggungjawab hakiki mereka dalam membesar, mengasuh dan mendidik anak-anak mereka yang diumpamakan sehelai kain putih dan ibu bapalah yang akan mencorakkan tingkah laku anak–anak sama ada seindah warna pelangi atau semalap masa hadapannya. (BA) Berlandaskan sikap remaja dan ibu bapa yang sebegini maka tidak hairanlah anak-anak tidak mementingkan amalan solat yang difardukan kepada setiap muslim walaupun solat itu tiang agama yang dapat mencegah kemungkaran. Mereka beranggapan bahawa amalan ini membuang masa dan tidak membantu mereka untuk mencapai kejayaan duniawi. Bukan itu sahaja, kebanyakan remaja pada hari ini lebih bertuhankan hiburan dan keseronokan duniawi semata-mata seperti melibatkan diri dalam ‘Black Metal’. (K) Jika situasi ini berterusan sudah pasti keharmonian masyarakat dan negara kita akan terjejas. Memetik kata-kata seorang tokoh cendekiawan, “Petanda runtuhnya sesuatu bangsa itu dapat dilihat apabila bangsa tersebut mencintai hiburan.” Keimanan remaja yang senipis kulit bawang menyebabkan kehidupan mereka terumbang-ambing ibarat kapal tanpa nakhoda lantaran mereka tidak dapat membezakan dosa dan pahala lalu mereka akan bertindak untuk menyakiti dan mengasari individu lain demi kepentingan dan keseronokan diri sendiri. (P) Tegasnya, didikan agama yang tidak mantap mampu mendorong kepada penularan gejala gengsterime di negara ini.

            (I) Selain itu, kegoyahan institusi kekeluargaan juga menjadi pemangkin kepada gejala gengsterime yang melanda di nusa tercinta kita ini. (M) Institusi keluarga porak-peranda disebabkan oleh tiada lagi persefahaman antara pasangan suami isteri. Sekiranya tiada persefahaman antara mereka sudah pasti bibit-bibit kasih sayang yang dipupuk selama ini hilang sebagai akibat daripada sikap mementingkan diri sendiri tanpa memikirkan impak yang bakal mengganggui kehidupan anak-anak pada hari mendatang. (BA) Oleh itu, kes penderaan, pertengkaran dan perceraian semakin meningkat bagai bangkai gajah yang tidak dapat ditutupi dengan nyirunya lagi. Menurut kajian Jabatan Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM), kadar perceraian pasangan suami isteri Islam di Malaysia berlaku sekali dalam tempoh masa 15 minit. Keluarga yang porak-peranda akan lalai untuk memberikan kasih sayang mereka kepada anak-anak remaja yang sentiasa memerlukan belaian dan perhatian daripada ibu bapa mereka. (K) Keadaan ini membimbangkan kerana akan menjejaskan perkembangan remaja dan pembentukan personaliti remaja. Maka tidak hairanlah apabila remaja sanggup terlibat dalam gejala samseng untuk menarik perhatian dan mendapatkan sekelumit kasih sayang daripada ibu bapa mereka yang semakin alpa dalam memikul tanggungjawab hakiki mereka. Jabatan Kebajikan Masyarakat melaporkan bahawa 50 peratus remaja yang terlibat dalam gejala negatif terdiri daripada remaja yang mempunyai konflik keluarga. (P) Izharlah bahawa kegoyahan institusi kekeluargaan turut mencetuskan fenomena gengsterisme remaja yang ingin melepaskan kemarahan mereka kepada individu yang lain bak kata peribahasa Melayu, ‘orang lain makan nangka, orang lain terkena getahnya’.

            (I) Jika kita kaji dari dimensi yang lain, pengaruh rakan sebaya juga merupakan antara faktor gejala gengsterime semakin menular dan kian serius bagai duri dalam daging di negara kita pada hari ini. (M) Hal ini dikatakan demikian kerana remaja pada hari ini lebih mempercayai rakan sebaya daripada ibu bapa dan guru-guru mereka. Tindakan remaja yang sanggup menuruti kata-kata kawannya tanpa memikirkan risiko dapat diumpamakan seperti kerbau dicucuk hidung. Bukan itu sahaja, kebanyakan remaja tidak ingin dipulaukan atau disisihkan oleh ahli kumpulan sekiranya enggan menuruti perlakuan dan kata-kata mereka. Menurut Thrasher yang merupakan pelopor awal tentang kajian gengsterisme mengutarakan bahawa pada peringkat awal remaja, golongan ini berkemampuan untuk mewujudkan geng atau persatuan. Remaja yang masih berbau pucuk jerengau ini sanggup mengkhianati kepercayaan ibu bapa dan guru mereka daripada mengkhianati kumpulan mereka. (BA) Sebagai contohnya, 8 orang pelajar tingkatan 5 dari Kolej Melayu Kuala Kangsar (MCKK) telah mengugut guru asrama dengan menggunakan parang. Kumpulan pelajar ini sanggup bertindak demi melepaskan kemarahan dan berseronok-seronok tanpa memikirkan impaknya kepada diri sendiri dan orang lain. (K) Ekoran sikap remaja yang tersalah memilih rakan menyebabkan mereka mudah dipengaruhi oleh anasir-anasir negatif seperti gengsterisme. Hal ini dapat dikaitkan dengan petikan sebahagian daripada hadis nabi yang bermaksud, “Jika berkawan dengan tukang besi maka percikan api akan terkena pada tubuhmu.” (P) Pendek kata, pengaruh dan tekanan daripada rakan sebaya turut mejadi penyebab kepada kemelut gengsterime semakin sukar ditangani.

                (I) Dalam konteks yang sama, punca yang lain ialah pengaruh media yang berteknologi tinggi. (M) Pada alaf modenisasi dan globalisasi ini, pertambahan bilangan dan jenis media berteknologi tinggi seperti rangkaian televisyen dan internet semakin pesat bagai cendawan tumbuh selepas hujan. Penggunaan media berteknologi ini kebanyakannya dikuasai oleh golongan remaja yang masih mentah. Kajian melaporkan bahawa 80 peratus anak-anak melayari Internet. Memang tidak dapat dinafikan bahawa untuk mencapai status negara maju, rakyat sesebuah negara itu perlu memajukan diri dengan perkembangan semasa seiring dengan kehendak pasaran dunia. Malangnya, kemajuan yang dikecapi pada hari ini turut merosakkan pemikiran dan akhlak remaja di negara kita. (BA) Terdapat banyak media berteknologi tinggi yang mendedahkan pelbagai budaya luar dan aksi-aksi ganas yang mampu menjahanamkan peribadi dan sahsiah remaja yang masih berumur setahun jagung. Sebagai contoh, filem Buli, ‘Gengster’, KL Menjerit dan rancangan ‘WWE Smack Down’ telah membudayakan amalan samseng dalam kalangan remaja yang masih hijau. Penerbitan filem dan rancangan yang berunsurkan keganasan yang sememangnya bertentangan dengan norma-norma kehidupan manusia ini disebabkan oleh sikap penerbit yang bersikap materialistik dan ingin mengautkan keuntungan peribadi daripada mengutamakan kepentingan sejagat. Sikap manusia yang mementingkan diri sendiri ini dapat diumpamakan bagai enau dalam belukar melepaskan pucuk masing-masing. (K) Kesannya, remaja akan meniru dan mengikuti aksi-aksi yang ditontoni tanpa memikirkan kesan atas tindakan mereka. Mereka yang sentiasa didorongan oleh semangat inkuiri akan melakukan gengsterisme terhadap orang lain seperti memukul dan mengugut untuk melihat keberkesanan rancangan yang ditontoni oleh mereka.  (P) Ringkasnya bahawa pengaruh negatif yang dibawa oleh media berteknologi tinggi juga menjadi pemangkin kepada kemelut sosial ini kepada ibu pertiwi kita.

            (I) Dari perspektif yang berbeza pula, peraturan sekolah yang lemah turut menyebabkan masalah gengsterisme dalam kalangan remaja kian bermaharajalela dan merebak dengan pantas bagaikan virus epidermik. (M) Keadaan ini terjadi apabila terdapat sesetengah pihak sekolah pada hari ini lebih mementingkan pencapaian akademik dan lebih berorientasikan peperiksaan. Bagi mereka, pencapaian kecemerlangan pelajar dari aspek akademik menjadi kayu pengukur kepada prestasi kecemerlangan sekolah. Sekiranya hal ini terjadi sudah pasti pihak sekolah akan hilang fokus untuk menangani kes-kes pelajar sekolah dan tidak menganalisis kesalahan pelajar yang dilaporkan seperti kes gengsterisme dan buli yang kian hari kian bernanah di persekitaran sekolah. Pihak sekolah juga tidak mengenakan peraturan dan hukuman yang tegas kepada pelajar-pelajar yang melakukan keganasan pelajar lain dan sikap pihak sekolah ini dapat diumpamakan seperti singa yang hilang taringnya. (BA) Sebagai misalannya, lebih kurang 20 orang pelajar di Sekolah Menengah St. David, Bukit Baru, Melaka bergaduh di kantin sekolah dan memukul sesama sendiri menggunakan kerusi. Kejadian ini membuktikan bahawa kumpulan pelajar ini memantang enteng dan tidak gerun dengan peraturan yang ditetapkan oleh pihak sekolah. (K) Sehubungan dengan itu, impian Falsafah Pendidikan Kebangsaan untuk melahirkan insan yang holistik akan terkubur sekiranya gejala gengsterisme semakin berleluasa dalam kalangan remaja yang rata-ratanya merupakan pelajar sekolah. Bukan itu sahaja, kepercayaan ibu bapa terhadap pihak sekolah untuk melahirkan modal insan yang berkualiti turut akan terjejas. (P) Jadi, ketidaktegasan peraturan dan sikap pihak sekolah juga antara punca yang menyebabkan gejala samseng dalam kalangan remaja semakin sukar diatasi.


            (K) Secara analoginya, bulan semakin terang, bayang kian jelas bahawa terdapat banyak punca yang menjadi pemangkin kepada penularan gejala gengsterisme dalam kalangan remaja di negara kita. Jika kemelut sosial yang melanda  remaja di negara kita ini tidak dapat dihapuskan, remaja yang merupakan jentera penggerak kemajuan negara  tidak dapat melaksanakan tanggungjawab dan obligasi masing-masing untuk memacu pembangunan negara. Dengan ini, segala aspirasi negara hanya sekadar omongan kosong semata-mata dan akan menjadi angan-angan Mat Jenin. (CDGN) Jadi, remaja kita perlu terjaga daripada lena dan keasyikan serta melengkapkan diri dengan ciri-ciri yang mulia supaya dapat menempatkan diri sebagai modal insan yang cemerlang, gemilang dan terbilang. Akta Pencegahan Jenayah dan Akta Juvana juga perlu dikaji dan diubah suai selaras dengan zaman globalisasi. Namun begitu, tindakan mengharapkan satu pihak untuk menyelesaikan masalah ini semata-mata tidak berkesan kerana bertepuk sebelah tangan tidak akan berbunyi. Oleh itu, semua pihak tanpa mengenal batasan usia dan status haruslah mengorak langkah untuk bekerjasama bagai aur dengan tebing untuk mengatasi masalah ini sehingga noktah terakhir. (HRPN) Komitmen padu daripada semua pihak diharapkan impian untuk melahirkan modal insan yang cemerlang, gemilang dan terbilang dapat direalisasikan. Secara implisitnya, negara kita dapat berdiri gah di pentas antarabangsa bergandingan dengan negara maju yang lain dan terkenal di seantero dunia. Imej negara juga akan harum di persada dunia dan masyarakat Malaysia akan dianggap sebagai masyarakat kelas pertama kerana ketinggian akhlaknya. Ahli filsuf Tao pernah menukilkan bahawa jika mahu hidup setahun tanamlah gandum, jika mahu hidup sepuluh tahun tanamlah pokok dan jika mahu hidup selama-lamanya tanamlah jiwa manusia. Jadi, marilah kita bersama-sama untuk menanam jiwa remaja dengan peribadi yang murni. Biarlah pepohon terus bergoyang, biarlah matahari terus bersinar dan biarlah masa depan mutiara negara yang berharga ini terus terpelihara demi kebaikan bersama.